وعده های سفر وزیر آموزش و پرورش به لارستان، امید به تحول یا تکرار در تکرار؟

در ادامه، مهم‌ترین محورهای مطرح‌شده در این سفر و میزان تأثیرگذاری آن بر آینده آموزش و پرورش منطقه را بررسی می‌کنیم.

 

1- مسائل مطرح‌شده و وعده‌های داده‌ شده

عدالت آموزشی و بهبود زیرساخت‌ها

یکی از مهم‌ترین وعده‌های وزیر آموزش و پرورش، تبدیل مدارس کانکسی به مدارس دائمی و توجه ویژه به مناطق محروم بود. این موضوع نشان از پذیرش مشکلات ساختاری آموزش در جنوب فارس دارد. با این حال، جای این سؤال باقی است که آیا این وعده‌ها از مرحله شعار فراتر رفته و در بودجه سال آینده سهمی برای آن در نظر گرفته شده است یا خیر؟

همچنین وزیر اعلام کرد که اطلس نیازهای فضاهای آموزشی تهیه شده و از محل اعتبارات مسئولیت‌های اجتماعی برای بهبود مدارس اقدام خواهد شد. اگر این ادعا به مرحله اجرا برسد، می‌تواند گامی مثبت برای توسعه فضای آموزشی در این مناطق باشد.

 

معیشت معلمان و استخدام نیروهای بومیوزیر آموزش و پرورش تأکید زیادی بر پیگیری معیشت معلمان در دولت داشت و اعلام کرد که بدون جنجال رسانه‌ای، این موضوع را دنبال خواهد کرد. اما معلمان این منطقه انتظار دارند که دولت برنامه‌ای شفاف و زمان‌بندی‌شده برای بهبود حقوق و مزایای آن‌ها ارائه دهد.

 

در خصوص استخدام نیروهای بومی، وزیر اعلام کرد که در سیاست‌های استخدامی تجدیدنظر صورت خواهد گرفت و سهمیه بیشتری در آزمون‌های آموزشی برای مناطق جنوب فارس در نظر گرفته خواهد شد. با این حال، مشخص نیست که آیا این موضوع به‌زودی عملی خواهد شد یا صرفاً در حد یک وعده باقی خواهد ماند.

 

تجهیز هنرستان‌ها و مدارس دولتییکی دیگر از وعده‌های مهم در این سفر، تخصیص اعتبار ویژه برای تجهیز هنرستان‌ها در منطقه بود. همچنین وزیر اعلام کرد که برای ارتقای کیفیت مدارس دولتی، تحول در روش تدریس، افزایش تجهیزات و ارتقای مدیریت مدارس در دستور کار قرار دارد.

اگرچه این وعده‌ها نشان از توجه به ارتقای کیفی آموزش دارد، اما مسئله مهم، اختصاص بودجه کافی و نظارت بر اجرای آن است. زیرا تجربه نشان داده است که بسیاری از وعده‌های این‌چنینی در نهایت به دلیل محدودیت‌های بودجه‌ای عملی نمی‌شوند.

 

تأسیس واحد خواهران دانشگاه فرهنگیان در گراش یا اوز! ضوابط در این مورد چه می گوید؟

یکی از درخواست‌های مهم فرهنگیان منطقه، تأسیس واحد خواهران دانشگاه فرهنگیان در گراش یا اوز بود. وزیر وعده داد که این موضوع را پیگیری کند. درخواست اوز برای راه‌اندازی این واحد دانشگاهی نیز قابل تأمل است، زیرا مسئولان این شهرستان اعلام کرده‌اند که تمام هزینه‌های اولیه و حتی هزینه‌های یک سال اول را تقبل خواهند کرد. این موضوع نشان‌دهنده جدیت فرهنگیان اوز در ایجاد این مرکز آموزشی است اما نکته مهم، این است که تصمیم نهایی را در این مورد نه وزیر آموزش و پرورش بلکه هیئت امنای دانشگاه فرهنگیان کشور اتخاذ می کند. فراموش نکرده ایم که مرداد ماه ۱۳۹۴ هم وزیر وقت آموزش و پرورش، علی اصغر فانی در سفری که به لار داشت دقیقا همین قول را به لار داد ولی در نهایت نتوانست آن را عملی کند. 

 

وی که در معرض استیضاح نمایندگان مجلس قرار داشت، تقاضای تاسیس ۴ مرکز را حوزه های انتخاببه مختلف به هییت امنای دانشگاه فرهنگیان داد تا رضایت نمایندگان مجلس را در جلسه استیضاح جلب کند اما با مخالفت هیئت امنای دانشگاه فرهنگیان رو به رو شد و پیش از استیضاح استعفا کرد. جالب اینکه در تقاضای وزیر وقت از هییت امنای دانشگاه فرهنگیان کشور، نامی از لارستان نبود.  اکنون اگر موانع آیین نامه ای بر طرف شود موضوعات مهم تأمین منابع مالی و جذب هیئت علمی برای این مراکز در مراحل بعد مطرح می شود.

 

2- ارزیابی میزان تحقق وعده‌هابا توجه به موارد مطرح‌شده، باید دید که آیا این سفر و وعده‌های داده‌شده نتایج ملموسی برای منطقه خواهد داشت یا خیر؟ برخی از این وعده‌ها نیازمند پیگیری جدی از سوی مسئولان محلی و نماینده مجلس هستند. در اینجا، مهم‌ترین مطالبات مردم و فرهنگیان منطقه که باید به‌طور جدی دنبال شوند، فهرست شده است:

 

-زمان‌بندی مشخص برای حذف مدارس کانکسی و جایگزینی آن‌ها با مدارس استاندارد

-ارائه برنامه عملیاتی برای بهبود معیشت معلمان و افزایش حقوق آن‌ها

-شفاف‌سازی درباره سهمیه‌های جدید استخدامی برای نیروهای بومی

-اختصاص بودجه مشخص برای تجهیز هنرستان‌ها و ارتقای کیفیت مدارس دولتی

-توسعه دانشگاه فرهنگیان در گراش یا اوز با حمایت کامل دولت و یا اتخاذ راه حلی که تمام منطقه را پوشش دهد.

 

3-لزوم پیگیری توسط مسئولان و مردم

مسئولان محلی و نماینده مجلس باید پیگیر اجرایی‌شدن این وعده‌ها باشند و صرفاً به برگزاری نشست‌های خبری و جلسات تشریفاتی بسنده نکنند.

مردم و فرهنگیان منطقه نیز باید از طریق رسانه‌ها، شبکه‌های اجتماعی و جلسات رسمی، این مطالبات را زنده نگه دارند تا از به فراموشی سپرده‌شدن وعده‌ها جلوگیری شود.

پایگاه خبری صحبت نیوز و سایر رسانه‌های محلی باید نقش نظارتی خود را ایفا کنند و در بازه‌های زمانی مشخص، گزارش‌هایی از میزان پیشرفت این وعده‌ها منتشر کنند.

 

سفر وزیر آموزش و پرورش به لارستان، با وعده‌های متعددی در حوزه توسعه عدالت آموزشی، بهبود معیشت معلمان و ارتقای کیفیت مدارس همراه بود. اگرچه این وعده‌ها در ظاهر امیدوارکننده هستند، اما آنچه اهمیت دارد، ضمانت اجرایی و مشخص‌شدن بودجه موردنیاز برای عملیاتی‌کردن آن‌هاست.

 

مسئولان محلی، نماینده مجلس و رسانه‌های منطقه باید مطالبات مردم را به‌طور مستمر پیگیری کنند و اجازه ندهند که این سفر مانند بسیاری از سفرهای دیگر، صرفاً در حد شعار باقی بماند. فرهنگیان جنوب فارس، که ستون اصلی نظام تعلیم و تربیت هستند، مستحق توجه جدی‌تر و اقدامات عملی مؤثر از سوی دولت و وزارت آموزش و پرورش هستند.